زندگی و کار لومونوسوف میخائیل واسیلیویچ

2024 نویسنده: Leah Sherlock | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 05:34

دوران قرن هجدهم تحت تأثیر کلاسیک گرایی بود. این کلمه به معنای عملکرد اجتماعی-فرهنگی نخبگان روم باستان بود که بورژوازی نوظهور آن را کامل می دانست و آرزوی آن را داشت. در عین حال، تقلید از دوران باستان اغلب به عقل گرایی خلاقیت تسلیم می شود. این سبک با آرمان‌های مدنی، جهان‌بینی، مبتنی بر اعتقاد به امکان ایجاد یک نظام سلطنتی آرمانی، بی‌تردید بر آثار شعری لومونوسف تأثیر گذاشت.

اما محقق تنها به دیدگاه عقلانی از واقعیت بسنده نکرد.

ویژگی های کار M. V. Lomonosov

خلاقیت ادبی لومونوسوف با هدف توسعه سنت های ملی روسیه بود. او هرگز هدف خود را انعکاس واقعیت اطراف قرار نداد. آثار او حقایق بزرگ را اعلام می کند و آینده را می بیند.

او آن را دوست نداشتسیستم زمین داران موجود، اما در آثار، افتخار به پیروزی ها و عظمت دولت روسیه، ایجاد شده در زمان پتر کبیر وجود داشت.

زندگی و آثار شاعرانه M. V. Lomonosov

قصیده در ادبیات کلاسیک عمدتاً توسعه یافته است. این ژانر به بهترین وجه برای وظایف دورانی که اهداف مشترک بالاتر از اهداف شخصی قرار می گرفت، مناسب بود. علاقه به هر شاعر زمانی نمایان می‌شود که تجربیات او منعکس کننده رویدادهای سطح ایالتی و ملی باشد.

قصیده

خلاقیت لومونوسوف به طور تصادفی خود را در نوشتن od نشان نداد. این ژانر بیشتر در راستای حل مشکلات فوری بود، زیرا در این آثار نویسنده می توانست در مورد مهم ترین موضوعات به شکل شاعرانه صحبت کند. به دستور دولت برای مراسم جشن. لومونوسوف با تقدیم آنها به مردم سلطنتی، فراتر از چارچوب رسمی دادگاه رفت و درخواست خود را برای حل مسائل مهم ملی مطرح کرد. در قصیده ای برای ملکه الیزاوتا، لومونوسوف از او به عنوان نگهبان صلح در ایالت می خواند. با آغاز سلطنت او، جنگ با سوئد پایان یافت.

قصیده های موقر شاعر رسا و رنگارنگ است. او به دقت و زمان وقایع تاریخی اهمیت خاصی می داد. طرح غنایی قصیده درباره تسخیر خوتین شامل عناصر حماسی بسیاری است. بخش اصلی اثر را نبرد و اندیشه های شاعر در ارتباط با آن به خود اختصاص داده است. لحظات کلیدی نبرد به ویژه برجسته می شود، جایی که "عقاب های روسی" پیروز می شوند. ATنویسنده در تحسین موفقیت خود، کلمات مناسب را برای تأثیرگذاری بر احساسات میهن پرستانه خوانندگان می یابد.

کار شاعرانه لومونوسوف، به طور خلاصه، گسترده و به ویژه برجسته نبود. اما آفرینش او از یک سیستم جدید ابطال را به سختی می توان دست بالا گرفت.

نیاز به اصلاح نسخه روسی

در روسیه، مشکل اعتبارسنجی مدت‌هاست وجود داشته است. از قرن شانزدهم، اصل هجا در همه جا مورد استفاده قرار می گرفت، که ویژگی های زبان روسی را در نظر نمی گرفت. اشعار را ابیات می گفتند که دوبیتی است و با قافیه محکم می شود. ویرشویک ها به زبان اسلاو می نوشتند که باعث گسست از شعر عامیانه شد.

یک اصل دیگر - مقوی، بیشتر برای لاتین و یونانی مناسب است، جایی که هیچ دسته ای از استرس قدرت وجود نداشت. اساس آن تناوب صداهای بلند و کوتاه است.

اصول تطبیق تردیاکوفسکی

دگرگونی شعر روسی تردیاکوفسکی آغاز شد. او دریافت که اصل تونیک، بر اساس تناوب هجاهای تاکیدی با هجاهای بدون تاکید، در اینجا مناسب تر است. او به مفهوم یک واحد ریتمیک جدید نزدیک شد - پا، که شامل ترکیبی از یک هجای تاکید شده با هجاهای بدون تاکید است. تردیاکوفسکی با ترکیب اصول تونیک و هجای هجا در یک پا، نمی توانست به طور کامل از سنت های هجاهای روسی دور شود. او نوآوری های خود را به شعر بلند محدود کرد و ریتم تک کر را برای آن انتخاب کرد. بنابراین، تردیاکوفسکی که کاشف آیه سیلابو-تونیک بود، تنها یکی از انواع آن را خلق کرد.

خلق نظام شعر توسط لومونوسوف

کار لومونوسوف این امکان را فراهم کرد که در نهایت مرحله ضروری بعدی را در اصلاح شعر روسی توسعه دهیم، و لهجه شناسی را اساس وثیقه در نظر بگیریم، جایی که قیاسی بین تنش-تنش نبودن و طول-کوتاه بودن وجود دارد. اینجاست که شباهت ها با نظریه تردیاکوفسکی به پایان می رسد و مفهوم پای دو هجایی و سه هجایی مطرح می شود و نیاز به انواع قافیه نمایان می شود. لومونوسوف به این ایده می رسد که اندازه آیه را محدود کند. در مقایسه با یک نوع آیه، یک سیستم کامل ایجاد می کند.

خلاقیت شاعرانه لومونوسوف خود را در تمایل او به ایامبیک نشان داد، که بیش از همه با ژانر عالی قصیده مطابقت داشت. او معتقد بود که آیامبیک شکوه و اصالت اثر را چند برابر می کند.

تأیید اصل جدید تطبیق

در نتیجه، به تدریج اصلاحی در شعرسازی انجام شد که رویکرد سیلابوتونیک را در شعر روسی تأیید کرد که هنوز اساس آن است. تردیاکوفسکی به عنوان کاشف در اینجا در نظر گرفته می شود که یک توجیه نظری و تجربه اولیه در به کارگیری اصل جدید ارائه می دهد.

کار M. V. Lomonosov در این راستا با هدف توسعه، نظام‌بندی و توزیع آن در کل عملکرد شاعرانه بود. شاعر در وهله اول تترا متر ایامبیک را قرار داده و آن را در قصیده های خود بسط می دهد. به گفته میخائیل واسیلیویچ ، این با اشراف و سطح بالای ژانر شاعرانه سازگار است. لومونوسوف به طور مداوم تأیید و گسترش می دهدامکانات نسخه نویسی سیلابو تونیک، به عنوان مناسب ترین برای زبان روسی. پایه های آن در شعر پوشکین تجسم یافت.

خلاقیت ادبی لومونوسوف

آغاز قرن هجدهم در روسیه هنوز با شیوه زندگی قرون وسطایی مشخص می شد، در حالی که تحولات فنی و علمی انقلابی در اروپا رخ می داد و همچنین فرهنگ و آموزش در حال توسعه بود.

کار لومونوسوف در ادبیات به وضوح در ایجاد سبک شعری جدید متجلی شد. او همچنین صاحب نظریه زبان و ادبیات است که در اولین دستور زبان و بلاغت روسی بیان شده است. پس از آن، او برای یک قرن تسلط یافت و ادامه ای در آثار A. S. پوشکین یافت.

فعالیت خلاقانه لومونوسوف با هدف خلق ادبیات روسی بود. کتاب‌ها عمدتاً کلیسایی بودند و کلمات بسیاری از یونانی و سایر زبان‌ها را در بر می‌گرفت که اکثراً برای خواننده غیرقابل درک بود. نظریه کلمه روسی توسط دانشمند بر اساس اسلاو کلیسا و زبان رایج ساخته شد که به معنای گویش مسکو بود. کلمات به 3 سبک تقسیم شدند:

• متداول;
• کتابی، به جز موارد غیر معمول؛
• مردم عادی.

اولین آرامش (بالا) برای نوشتن قصیده و اشعار در نظر گرفته شده بود. وسط برای نثر، مرثیه، طنز، نامه های دوستانه در شعر خدمت می کرد. کم - برای آهنگسازی، اپیگرام، کمدی و نوشتن امور عادی. زبان ادبی قرن هجدهم مبتنی بر این نظریه سبک‌ها بود.

چگونهلومونوسوف که یک شخصیت میهن‌پرست و عمومی بود، به هر طریق ممکن در توسعه آموزش روسیه کمک کرد. یک دستاورد مهم در این راستا ایجاد اولین دانشگاه روسی است.

کار لومونوسوف در ادبیات ارتباط تنگاتنگی با آثار علمی دارد. این شاعر در نظم و روسی بهتر از هم عصران خود تسلط داشت. او با ترجمه آثار علمی از زبان های دیگر، بلافاصله اصطلاحات جدیدی را ایجاد کرد.

درباره زندگی و کار لومونوسوف، S. I. Vavilov به طور خلاصه و معنی دار گفت که علایق و تمایلات علمی و هنری-تاریخی در یک شخص ادغام شده است. در عین حال، آنها نه تحت تأثیر فشار از بیرون، بلکه از نیازهای داخلی خود را نشان دادند. خود میخائیل واسیلیویچ از مردم خواست که اهمیت او را تحسین نکنند، بلکه از ذهن خود استفاده کنند.

نیاز به ایجاد موسسات آموزشی جدید برای روس ها

موسسات آموزش عالی روسیه در آغاز قرن هجدهم را می شد روی انگشتان شمارش کرد. تحصیلات برای افراد بالاترین حلقه ها کم بود و یک فرد از طبقه پایین فقط می توانست خواندن و نوشتن بیاموزد. مورد لومونوسوف منحصربه‌فرد بود و تنها ترکیبی مطلوب از شرایط، استعداد و پشتکار او باعث شد تا به ارتفاعات علمی دست یابد.

موسسات آموزشی موجود نمی توانستند نیازهای یک امپراتوری عظیم را برآورده کنند. نیاز فوری به متخصصان داخلی وجود داشت و یک دانشگاه دولتی کلاسیک برای اشراف و عوام مورد نیاز بود.

ایجاد دانشگاه مسکو

زندگی و کار لومونوسوف در درجه اول با هدف توسعه علم و آموزش در میهن بود. در سال 1753در سالی که پروژه و ساختار اولین دانشگاه ملی در مسکو را توسعه داد و پس از 2 سال آن را به همراه آشغال اتاق ملکه الیزابت اول شوالوف افتتاح کرد. این اولین مؤسسه آموزش عالی در روسیه بود که هر جوان توانمند، صرف نظر از کلاس، می توانست وارد آن شود. علیرغم اینکه آکادمی علوم در سن پترزبورگ وجود داشت، دانشگاهیان خارجی جایگاه ویژه خود را در آنجا حفظ کردند و اجازه رشد استعدادهای داخلی را ندادند.

میخائیل واسیلیویچ در دانشگاه مسکو تدریس نکرد، زیرا کل زندگی و کار لومونوسوف در سن پترزبورگ بود.

اما او تمام تلاش خود را کرد تا به توسعه علم روسیه در زمینه جذب متخصصان داخلی برای کار کمک کند. چند سال بعد، اساتید روسی در تمام دانشکده ها سخنرانی می کردند.

دانشجویانی که در تحصیلات سرآمد بودند، عنوان اشراف را دریافت کردند. دانشگاه توسعه یافت و مشکلات علم و آموزش را حل کرد. به یکی از مراکز فرهنگ جهانی تبدیل شده است.

نتیجه گیری

زندگی و کار لومونوسوف به طور خلاصه توصیف دشوار است. فعالیت او در تمام عرصه های علم و فرهنگ قرن هجدهم متجلی شد. او در همه جا موفق شد و چیزهای جدید، جذاب و مترقی را معرفی کرد. تطبیق پذیری علایق و فعالیت های او فقط با لئوناردو داوینچی قابل مقایسه است.

خلاقیت میخائیل لومونوسوف و کار هدفمند دانشمند برای توسعه روسیه و خروج آن از قرون وسطی ضروری بود. او آنچه را که نیاز داشت به دست آوردتوسعه علم و آموزش که به دلیل مشارکت مردم از همه طبقات در این امر توقف آن در آینده غیرممکن شد.

از نظر اهمیت و سهم در شکل گیری میهن با برجسته ترین چهره های کشور در کل تاریخ توسعه آن همتراز است.